肇庆家长们注意！ 小学一年级新增一门必修课——科学课

在许多家长的意识中，孩子的学习成绩中最需要关注的就是语文、数学、英语这些“主科”，这些课程被认为直接关系着孩子的升学。今年秋季起，全国小学一年级新生的课表上，将出现一门全新的必修课程——《科学》。这门课程将影响一千余万即将进入小学一年级的新生，相信这一变化，将成为我国科学教育发展史上的一个重要里程碑，也会给家长老师们带来新的教育思考。

西江日报记者 李纯

《科学》成为小学阶段高度重视学科

根据2017年2月教育部印发并要求执行的《义务教育小学科学课程标准》，小学科学课被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”。科学课为何会受到国家如此重视？对于孩子们而言，上好科学课为何如此重要？

据了解，早在2001年，依据国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》建立“21世纪基础教育课程体系”的要求，我国开始了新一轮的课程改革，当时将“自然”课更名为“科学”，起始年级也从一年级变为三年级。而2017年2月教育部印发并要求执行的《义务教育小学科学课程标准》，将《科学》课程的起始年级延伸到小学一年级。

科学课程的改革历经十几年，目前，在课程开发、师资培训、教材建设等方面都取得了一些成果和进步，“科学课”作为一门独立的新课程，在整个九年义务教育阶段理当受到应有的重视，顺应时代的需求。

科学课开启孩子探索世界的好奇心

让科学思维方式陪伴着孩子们认识探索这个世界，这可能是给孩子最好的成长礼物。

科学课程是一门实践性极强的基础自然科学。在小学阶段，孩子对周围世界充满强烈的好奇心强和探究欲望，他们喜于认识新事物、乐于动手操作具体形象的物体，所以这一时期的科学课教学是培养孩子科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。因此，在这一阶段的科学课程，可以打开孩子们探究世界的窗口，形成科学精神的启蒙。

同时，科学作为一门综合性的课程，其优势和追求的目标，并不仅仅是要孩子们掌握碎片化的知识，比如植物的组成部分、动物的身体结构等等。这些知识固然需要，但更重要的是在更宏观、更接近自然的图景下，让孩子们了解自然科学的概念和理论，以及人们认识自然的方法和过程，启发兴趣。

重视科学教育培养面向未来的人才

很多家长都愿意花费大价钱为孩子报作文班、奥数班、英语班，但其实科学课对于一个孩子的重要程度也丝毫不亚于这些学科。

在众多的小学课程中，科学是实践性最强的一门学科，旧版的小学科学课程标准要求从小学三年级开始学习科学，在新的课程标准中，科学课的重要性被进一步强调，课程被提前到了一年级。新课程标准明确强调科学课是一门基础性、实践性和综合性的课程，将学生综合素质的提升与实践能力的培养提升到了一个重要的高度。

有人认为，科学教育培养的是未来的科研人才，对于不以科学研究为职业发展目标的人来说，科学教育的重要性并不是那么突出。这其实是误读了科学教育的目标，青少年学习科学课，不只是科学知识和技能的学习，而是指向创新能力的培养。

联合国教科文组织曾提出了创新型人才的四大支柱，即学会认知、学会做事、学会与人相处、学会发展。这四大支柱涵盖了创新人才的四大创新素质：一是具有强烈的好奇心和求知欲；二是具有分析问题、解决问题的能力；三是具有合作精神和团队协作能力；四是善于提出假想，勇于付诸实践。科学教育，培养的正是这些能力。在新一轮产业革命和制造业加速升级的时代，创新能力恰恰代表着一个人的核心竞争力。

下瑶小学科学老师黄国锋：

以小见大，让科学课更新颖更有趣

“请同学们各拿一根吸管，取出一号杯，把吸管插入水中，每人吸一口，不要喝太多。”

“咸死了！”

“为什么会咸呢？”

“因为里面放了盐。”

“盐在哪里？是不是被水融掉了？像盐这样，在水中慢慢消失，而水变咸的这种现象，就叫溶解。同学们还知道哪些东西也能溶解在水中？”

这是下瑶小学科学老师黄国锋上的一堂普通的科学课，目的是让学生们认识水能溶解一些物质，引导学生认识溶解现象。“科学课要用丰富多彩的互动来充实教学过程，这些活动应当是学生熟悉的、能直接引起他们学习兴趣的。”黄老师的这杯盐水让学生们印象深刻，如果换成糖水，教学效果显然会大打折扣。

据黄老师介绍，因为小学科学面对的都是一群小朋友，他们刚刚接触科学，最重要是培养科学兴趣，体验科学过程，激发好奇心。黄老师总是会别出心裁的从一些小处着眼，把生活中经常遇到的常识问题引入课堂：播放一个小皮球掉入洞内的小视频，让学生们讨论怎么取出皮球，从而引入水的浮力这个知识点；让学生打开空的礼物盒子，引出空气是什么的话题；通过小实验，来观察什么事热传递等。“激发学生的兴趣最重要。因为小学的科学都是一些比较简单的生活知识，所以要善于从小事情来培养小学生的学科兴趣，师生共同创设一些生动、有趣，又能引导学生主动参与的学习情境，既能吸引学生的注意力，又能提高学生的学习兴趣，在情境中学到知识。”黄老师表示，将课堂变成展示、交流的舞台，是一种将科学教材变得精彩的有效方法。

“课程标准给我们留下了广阔的创造空间，从学生的年龄特征和认知规律出发，对教材进行深入挖掘，就能做到对新教材的最有效使用。”开学在即，黄老师正在埋头准备科学课程的教案，科学课即将上演的“主角光环”，让黄老师兴奋不已，也倍感责任重大。

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文章来源：http://www.xjrb.com/2017/0815/350120.shtml